Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn

Trong đó môn Ngữ văn là môn học được tích hợp từ ba phân môn là Văn, tiếng Việt, Tập làm văn, gồm hai phần ngữ và văn gắn bó với nhau, bởi “ngôn ngữ là chất liệu làm nên văn học và văn học chính là nghệ thuật của ngôn ngữ”. Là môn học tích hợp, nhưng về cơ bản nó vẫn là môn học nghệ thuật , đồng thời nó lại là môn học thực hành.Trên đại thể, có thể xem Ngữ văn là môn học về cái đẹp với hai khâu liên hoàn: cảm thụ cái đẹp trong văn chương ( Văn ), ngôn ngữ ( tiếng việt ) để tạo lập ra cái đẹp trong văn bản nói và viết ( Tập làm văn ). Đó chính là sợi dây liên kết gắn bó giữa môn học nghệ thuật và môn học thực hành trong môn Ngữ văn với hai hoạt động chủ yếu: đọc hiểu văn bản và tạo lập văn bản. Như vậy, với những đặc trưng trên đây, môn Ngữ văn sẽ hình thành và phát triển hai năng lực quan trọng cho thế hệ trẻ: năng lực thẩm mĩ và năng lực ngôn ngữ.
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 1

Trang 1

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 2

Trang 2

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 3

Trang 3

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 4

Trang 4

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 5

Trang 5

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 6

Trang 6

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 7

Trang 7

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 8

Trang 8

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 9

Trang 9

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn trang 10

Trang 10

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 36 trang lesang 02/04/2024 910
Bạn đang xem 10 trang mẫu của tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy năng lực học sinh qua môn Ngữ văn", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docsang_kien_kinh_nghiem_phat_huy_nang_luc_hoc_sinh_qua_mon_ngu.doc