Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả tiết dạy luyện tập Hình học Lớp 9

Trong phân phối chương trình môn Hình học 9 thì số tiết luyện tập chiếm một tỉ lệ khá cao trên 1/3 tổng số tiết. Tiết luyện tập có tác dụng hoàn thiện kiến thức cơ bản, đặc biệt trong tiết luyện tập HS có điều kiện để thực hành, vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài toán thực tế, các bài toán có tác dụng rèn luyện kỹ năng tính toán, rèn luyện các thao tác tư duy để phát triển năng lực sáng tạo sau này.
Qua thực tế giảng dạy các tiết luyện tập Hình học 9 và qua dự giờ thăm lớp các đồng nghiệp dạy các tiết này thì không ít những tiết luyện tập trở thành tiết chữa bài tập, dẫn tới hiệu quả tiết luyện tập chưa cao, chưa thể hiện được đổi mới phương pháp... Vì thế chất lượng học tập của học sinh môn toán 9 có thời điểm chưa đạt như ý muốn. Việc vận dụng kiến thức của học sinh để giải các bài tập cụ thể trong môn học không tốt từ đó việc vận dụng kiến thức đã học để giải các bài toán trong đời sống rất hạn chế.
Tôi thấy vấn đề dạy tiết luyện tập Hình học 9 thực sự cần được quan tâm đó là dạy như thế nào? thiết kế bài giảng tiết luyện tập thế nào là phù hợp ? Dạy tiết luyện tập cần chú ý đến điều gì?...
Nhằm nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy, từng bước nâng cao chất lượng học tập của học sinh môn Toán 9, thực hiện cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tôi xin trao đổi với các bạn đồng nghiệp kinh nghiệm "Nâng cao hiệu quả tiết dạy luyện tập Hình học lớp 9".