Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh tự củng cố và nâng cao các kiến thức về ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất

Trong quá trình trực tiếp giảng dạy môn Số học lớp 6, môn Đại số lớp 7;8;9 nhiều năm bản thân tôi thấy nhiều học sinh còn lúng túng khi gặp dạng bài “ Ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất” ở tất cả các khối lớp, đặc biệt là học sinh khối 6.Với học sinh lớp 6 việc học toán và khả năng nhận biết, phân tích bài toán là vô cùng quan trọng, vì vậy việc hướng dẫn học sinh cách học như thế nào để đạt hiệu quả cao là một vấn đề mà tất cả mọi giáo viên đều quan tâm. Kiến thức về ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất (ƯCLN và BCNN ) là một phần quan trọng trong chương trình số học 6 vì nó liên quan đến nhiều kiến thức ở các lớp tiếp theo hơn nữa với thời lượng ít, khối lượng kiến thức lại nhiều, để học sinh nắm chắc được lí thuyết và vận dụng giải quyết được lượng bài tập sách giáo khoa đã là khó,nói chi đến việc củng cố và nâng cao. Nên theo tôi, việc các em tự học, tự nghiên cứu để củng cố và nâng cao là điều tốt nhất. Song nếu để các em tự hệ thống, tự phân loại, tự nghiên cứu thì chắc chắn sẽ mất rất nhiều thời gian, có khi hiệu quả lại không cao. Vì thế, tôi rất trăn trở muốn làm điều gì đó để giúp các em không còn lúng túng khi gặp dạng toán này đồng thời nhằm giúp các em tự củng cố và nâng cao kiến thức của bản thân về ƯCLN, BCNN. Sau một thời gian tìm tòi nghiên cứu và tham khảo các đồng nghiệp tôi đã mạnh dạn viết sáng kiến “Giúp học sinh tự củng cố và nâng cao kiến thức về ƯCLN, BCNN”. Các bài tập về “ƯCLN, BCNN” rất đa dạng về nội dung ở lớp 6, do vậy các em học sinh cần có phương pháp làm. Qua đề tài này giúp các tự củng cố và nâng cao kiến thức về ƯCLN, BCNN; học sinh có thể làm thành thạo bài toán liên quan; thấy hết tác dụng to lớn của ƯCLN, BCNN.