Chuyên đề Phương pháp - Hình thức tổ chức dạy cộng trừ trong phạm vi 10

Thực tế cho thấy trong một lớp học có những học sinh tiếp thu nhanh và có những học sinh tiếp thu chậm. Trong giảng dạy cho thấy một số em còn mải chơi chưa tích cực học tập nên việc nắm bắt kiến thức mới còn lơ mơ. Một số em trí nhớ không tốt nên vừa học đã quên ngay. Giáo viên chưa thực sự chú trọng đầu tư thời gian, nghiên cứu kĩ bài dạy.
Yêu cầu đặt ra là giáo viên phải làm cho tất cả học sinh đều nắm được yêu cầu cơ bản về kiến thức và kỹ năng để đạt trình độ chuẩn, đồng thời chú ý đến đối tượng học sinh để các em không cảm thấy nhàm chán. Một bài học có những yêu cầu mức độ khác nhau, giáo viên phải gia công về kiến thức và kỹ năng để phù hợp với mọi đối tượng học sinh. Với những lý do trên tổ 1 đã mạnh dạn đưa ra chuyên đề: '' Phương pháp và hỡnh thức tổ chức dạy cộng trừ trong phạm vi 10”