Chuyên đề Phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt Lớp 1 - Công nghệ giáo dục

Thực tế hiện nay, trong các nhà trường rất chú ý đến việc đổi mới, cung cấp kiến thức cho học sinh. Tuy nhiên để dạy được Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục hiện nay, tiếp cận với phương pháp dạy học mới đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức sâu, không dạy chữ trước mà dạy ngữ âm trước; ngoài ra, tâm lý của phụ huynh cũng rất hoang mang khi những tháng đầu kết quả học tập của con em chưa đạt như chương trình hiện hành. Vì vậy TS Ngô Hiền Tuyên khuyến cáo các bậc phụ huynh nên khuyến khích con tự học. Nên khen con thường xuyên, kiên nhẫn, biết đợi và biết lắng nghe những điều con nói. Phụ huynh cũng nên kiểm soát việc học của con bằng cách đặt câu hỏi. Không nên dạy con học trước; chê con khi con chưa làm được. Đặc biệt không nên nóng giận, áp đặt suy nghĩ của mình cho trẻ và tạo áp lực về điểm số, Tiết dạy chuyên đề đã thực hiện theo đúng quy trình 4 việc, học sinh thực hiện thuần thục theo các quy ước của giáo viên. Học sinh hoàn toàn chủ động trong việc 1 ( chiếm lĩnh ngữ âm), từ đó làm tốt việc 2 (viết- học sinh quan sát giáo viên làm mẫu 1 lần, tự chấm điểm đặt bút, tự viết theo 4 bước). Các việc 3 (đọc - đọc bảng lớp, đọc sách giáo khoa học sinh thực hiện rõ ràng, lưu loát), việc 4 (viết chính tả - học sinh viết câu văn gồm 10 chữ tương đối tốt đúng độ cao). Trong bài này đã xuất hiện luật chính tả ng/ngh tuy nhiên học sinh nắm tương đối tốt. Nhìn chung bước đầu thực hiện dạy học Tiếng việt 1 đã thấy rõ ưu điểm, đó là: Học sinh chủ động hoàn toàn trong việc chiếm lĩnh kiến thức, được tư duy và tự ghi lại các chữ vừa được học một cách chính xác, nắm chắc luật chính tả.