Báo cáo Sáng kiến Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Võ Văn Tần

Trong thực tế chúng ta đã biết học sinh “hư” là học sinh mà sự phát triển nhân cách không theo mục đích giáo dục, không hình thành những phẩm chất năng lực của con người mới theo yêu cầu mong muốn của xã hội, có sự lệch lạc trong phẩm chất. Mặt tiêu cực của nhân cách có những hành vi trái với chuẩn mực đạo đức của xã hội.
Trong xã hội chúng ta có một bộ phận thanh thiếu niên “hư”, chậm tiến, bộ phận này đã trở thành mối quan tâm lớn ngành giáo dục và toàn xã hội.
Thực trạng đó đặt ra cho ngành giáo dục và xã hội phải làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và cho học sinh hư hỏng nói riêng. Nếu chúng ta không giáo dục tốt các bộ phận thanh thiếu niên “hư” này thì lực lượng này sẽ bổ sung vào bộ phận thanh thiếu niên phạm pháp của xã hội, sẽ gây ra rất nhiều khó khăn trên con đường phát triển của xã hội chúng ta. Trong thực tiễn ngày nay đạo đức của học sinh có sự xuống cấp và ở nhiều nơi có sự xuống cấp nghiêm trọng; cho nên so với hình mẫu lí tưởng, mục tiêu đào tạo mà nhà trường đào tạo thì học sinh có sự lệch lạc lớn về học vấn.