Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS

Nắm bắt những vấn đề gặp phải khi dạy học môn Ngữ văn đa số trường THCS đều áp dụng phương pháp dạy mới, lấy học sinh (HS) làm trung tâm, tổ chức cho các em thảo luận nhóm để các em tự chủ trong việc tìm hiểu tri thức mới. Như vậy để tìm hiểu rõ hơn về về biện pháp học nhóm cũng như hiệu quả mà biện pháp này mang lại trong giờ học Ngữ văn ở trường THCS tôi đã thực hiện hoạt động thảo luận nhóm nhằm góp phần tích lũy tri thức, những kinh nghiệm cần thiết cho công việc giảng dạy sau này.
Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 1

Trang 1

Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 2

Trang 2

Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 3

Trang 3

Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 4

Trang 4

Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 5

Trang 5

Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS trang 6

Trang 6

doc 6 trang lesang 10/12/2024 100
Bạn đang xem tài liệu "Báo cáo Biện pháp biện pháp thảo luận nhóm lấy học sinh làm trung tâm trong giờ học Ngữ Văn THCS", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docbao_cao_bien_phap_bien_phap_thao_luan_nhom_lay_hoc_sinh_lam.doc